FullHistoria

На обширных территориях восточных рубежей России кочевали казахи связи казахов с Россией значительно окрепли в начале XVIII в. Сближению способствовало продвижение русских переселенцев вверх по Иртышу и строительство Оренбурга. Через казахские степи пролегали караванные пути в Среднюю Азию. К началу 30-х годов XVIII в. создались условия для политического сближения. Казахстан подвергался разорительным нашествиям Джунгарии, поэтому принятие российского подданства стало для казахов реальным выходом из создавшегося тяжелого положения. В 1731г. на просьбу хана Абулхаира из Младшего жуза (орды) о присоединении к России из Петербурга был получен положительный ответ. Присягу на российское подданство принесли также казахи Среднего и Большого жузов.

Джунгария, представлявшая опасность для казахов, заявляла претензии и на территорию Горного Алтая. Но в конце 50-х годов XVIII в. она сама подверглась мощному нашествию китайских войск и была разгромлена. И, так как еще с XVII в. у горных алтайцев завязались отношения с русскими заселявшими Сибирь, на народном собрании было принято решение принять этот край в подданство Российской империи. Согласие было получено с условием выплаты ясака в царскую казну. Россия, в свою очередь, обещала защиту населению от внешних вторжений.

Заключение.
Реформы первой четверти 18 века в области образования и культуры. Очень интересная и увлекательная тема. Рассмотрев данную тему, и раскрыв ее, я могу сделать вывод, что Петр Великий – это удивительный человек, сделавший очень много для России. Именно он положил начало образованию – как школьному, так и университетскому. Причем, школы ст ...

-Уничтожение постоянной армии.
Воплотись реформы в жизнь и Россия как государство перестает существовать! Новый цензурный устав был принят 10 июня 1826 г. и лег в основу осуществляемой цензурной реформы. Он определял должность цензора как самостоятельную профессию, «требующую постоянного внимания», «многотрудную и важную, поэтому она не могла быть соединена с другой ...

Политика коммуны в области просвещения и образования
Сразу после 18 марта был поднят вопрос о школе. Комиссия по просвещению I состава ничем особенным себя не проявила. Гораздо более активной была комиссия II состава во главе с делегатом Вайяном (с 21 апреля). Бланкист Вайян был образованным человеком и в коммуне занимался главным образом вопросами просвещения. 22 апреля Вайян предложил ...